人才培養(yang)模式

“雙師”教學+實戰課程，根據(ju)產業標準(zhun)培養行業所需應用型(xing)人才。

專(zhuan)業建設解決方案

深入落實《國務院辦公廳(ting)關于產教融合的若干(gan)意見》，協助高校(xiao)進(jin)行課程(cheng)優化與課程(cheng)改革(ge)。

校企混合制學院共建(jian)

與(yu)本科高職院(yuan)校展開混合(he)制學院(yuan)共(gong)建合(he)作(zuo)，幫助職業院(yuan)校形成人才、產業、創研紐帶。

產業支撐(cheng)人才培(pei)養(yang)

智慧(hui)旅(lv)游、智能制造、新一代信息技術；三(san)大類專業類型幫助人(ren)才建設。

人才培養五維度(du)

協(xie)同高(gao)校通(tong)過課(ke)程設(she)計、雙師型教(jiao)育、理(li)實(shi)(shi)一(yi)體化/情(qing)景模擬教(jiao)學(xue)、精細化管理(li)、實(shi)(shi)習就業(ye)，培養(yang)學(xue)生綜合能(neng)力，打造特(te)色(se)專業(ye)，增強校方特(te)色(se)和辦學(xue)實(shi)(shi)力。

自辦(ban)院(yuan)校

自公司(si)成(cheng)立(li)十余載(zai)以(yi)來，通過自辦(ban)院(yuan)校、與院(yuan)校共(gong)建(jian)(jian)現(xian)代學(xue)徒(tu)制產學(xue)研實訓基地的方式共(gong)建(jian)(jian)專業、混合所(suo)有制學(xue)院(yuan)共(gong)建(jian)(jian)。

核心課程(cheng)資源庫(ku)建設

每專業6-8門(men)核心課(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)，每2-3年(nian)更(geng)新一門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)，包(bao)含(han)課(ke)程(cheng)(cheng)教材(cai)、課(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)、課(ke)程(cheng)(cheng)大綱(gang)。

人才培(pei)養標準化體(ti)系建設

健全合(he)作院(yuan)校(xiao)(xiao)專業及課程體系(xi)，促進學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)方法的變革，帶動專業實訓設備更新。及時有效科學(xue)地(di)把握市場的人才需求，提升學(xue)校(xiao)(xiao)市場適(shi)應能力。